En esta sesión de escritura debemos confeccionar un anuncio publicitario.
Podéis fijaros en el ejemplo para realizar el vuestro.
Bienvenidos a...
miércoles, 13 de mayo de 2015
UNIDAD 11. SESIÓN DE ESCRITURA: PRESENTACIÓN INTERACTIVA
Con la herramienta Prezi, debéis crear una presentación interactiva sobre los derechos y deberes del niño. Se hará por grupos de 6 alumnos.
Aquí tenéis uno de ejemplo:
Aquí tenéis uno de ejemplo:
UNIDAD 11. SESIÓN DE INTRODUCCIÓN
En esta primera sesión, introduciremos el tema de la unidad:
En primer lugar... ¿Conocéis vuestros derechos y deberes? Mirad el vídeo que os lo contará.
Muy bien, ya sabéis cuáles son :)
¡Ahora es vuestro turno! Deberéis inventar un eslogan para cada uno de los derechos o deberes humanos.
Aquí tenéis un ejemplo de un eslogan sobre el derecho a la educación:
derechos y deberes humanos.
Muy bien, ya sabéis cuáles son :)
¡Ahora es vuestro turno! Deberéis inventar un eslogan para cada uno de los derechos o deberes humanos.
Aquí tenéis un ejemplo de un eslogan sobre el derecho a la educación:
UNIDAD 9. SESIÓN TIC.
Para terminar de trabajar y afianzar los conocimientos que hemos aprendido en esta unidad vamos a realizar diferentes juegos y varias actividades interactivas online.
¡¡A JUGAR!!
1) Para practicar la ortografía:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popup_fullscreen.htm
--> con esta página se puede repasar todas las lecciones aprendidas hasta
ahora (ortografía, vocabulario y gramática).
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U15/04.htm
--> ejercicios de completar con la palabra correcta.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U15/03.htm
--> ejercicios de completar palabras con cc.
2) Para practicar la gramática:
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popup_fullscreen.htm
- http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Len_cas_ud10_Pronombres/frame_prim.swf http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Len_cas_ud4_228_LosPronombres/frame_prim.swf
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_tesifon/recursos/curso5/hot_potatoes/pronperso/index.html
- http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/lengua3/pronombrespersonales/indice.htm
3) Para practicar la escritura, jugaremos
a reconstruir frases, ordenar textos…
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/menup.html
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/frases.htm
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/lengua/lc004_es/index.html
4) Para practicar el vocabulario (familia
de palabras):
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/lengua/lc007_es//lc007_oa01_es/index.html --> en esta página se explica de forma divertida qué son las familias de palabras y se realizan diferentes juegos (puzles, relacionar palabras...).
- http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/familia_palabras/familia_palabras.html --> parecida a la anterior, diferentes juegos: completar huecos, relacionar palabras, señalar las de la misma familia…
- http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/fam_palabras/# --> escribir palabras que pertenezcan a la misma familia.
UNIDAD 9. INTRODUCCIÓN
Como introducción a la UD9 --> ¡Ten el valor! veremos varios cortometrajes que tratan el tema de la unidad: los valores, especialmente los de la amistad, la solidaridad, la tolerancia y el respeto.
1º. El viaje de Said: en él
se plantea el problema de la inmigración, y también quiere educar en valores
como la solidaridad.
2º. Por cuatro esquinitas
de nada: El mensaje que transmite es que hay que aceptar a las personas aunque,
por un motivo u otro, sean diferentes a nosotros. Hay que ser tolerantes y
solidarias con ellas e integrarlas en nuestro ambiente, no cambiar su forma o
manera de ser. En este caso, sus protagonistas no son personas sino figuras
geométricas; en concreto, un cuadrado y varios círculos.
3º. La pobre cigüeña: este
corto relata el valor de la tolerancia y la amistad a través de una entrañable
y divertida historia en la que también tiene cabida la responsabilidad.
UNIDAD 8. SESIÓN TIC.
Para terminar de trabajar y afianzar los conocimientos que hemos aprendido en esta unidad vamos a realizar diferentes juegos y varias actividades interactivas online.
¡¡A JUGAR!!
1) Para practicar la ortografía:
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortografia-vedoque&
--> juego donde se puede practicar la escritura de b, v, c, z, s, j, g, gu.
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2010/ortografia_natural/actividades/menu.html
--> página que contiene diferentes juegos para trabajar todo lo aprendido
sobre ortografía: acentuación, escritura…
http://www.vedoque.com/juegos/salta-ranas-ortografia.swf?idioma=es
--> juego donde las ranitas irán avanzando si se escribe correctamente la
palabra.
2) Para practicar la gramática,
realizaremos distintas actividades de completar huecos, unir con flechas, sopas
de letras…
- http://www.xtec.cat/~jgenover/usoprep1.htm (completar huecos)
- http://www.xtec.cat/~jgenover/interjec.htm (señalar con flechas)
- http://www.xtec.cat/~jgenover/catgra10.htm (relacionar palabras)
- http://recursos.crfptic.es/escritorio/juego_muro.swf (ordenar palabras)
+ específico. Para trabajar el
grupo nominal:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U03/05.htm
(seleccionar sujetos para formar oraciones).
3) Para practicar la escritura:
http://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1294907446/contido/Descripciones/Descripciones/inicio.html
--> recuerdan los pasos a seguir para realizar una descripción y hacen una.
4) Para trabajar la comprensión
lectora y la velocidad de la lectura:
5) Para practicar el vocabulario
(palabras derivadas y primitivas):
- http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U06/01.htm (escribir la palabra primitiva a partir de la derivada)
- http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U06/02.htm (clasificar palabras en primitivas o derivadas)
- http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo05.htm (seleccionar la opción correcta)
6)Para trabajar la literatura:
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Campos%20semanticos/contenido/lc012_oa05_es/index.html --> metáforas sobre las emociones y sensaciones (también trabajamos el vocabulario de la UD)
- http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_len_cas_ud13_Lametafora/frame_prim.swf --> juego sobre las metáforas y actividades online.
- http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/comparacio/index.htm (explicación de la comparación y actividades online).
Por último, los que vayan
terminando jugarán a la ruleta del saber, la oca ortográfica, la ruleta de las
palabras o al pasapalabra:
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/rueda/nivel2.html
- http://dilealsol.es/1OCA/oca1024.swf
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cpsalvadorgonzalezcantos/Textos/ruleta/ruleta.htm
- http://auladecastellano.weebly.com/pasapalabras-ortograacuteficos.html
UNIDAD 8. INTRODUCCIÓN.
Como introducción a la UD8 --> Intensa-mente veremos una película que trata los sentimientos y emociones (tema sobre el que versará la unidad).
¡¡Espero que os guste!!
Argumento:
Riley es una niña que como todos los demás es guiada por sus emociones: Alegría, Miedo, Ira, Asco y Tristeza. Las emociones viven en Cuarteles Generales, el centro de control dentro de la cabeza de Riley, desde donde la ayudan y aconsejan a lo largo de su día a día. Riley y sus emociones intentan adaptarse a su nueva vida en San Francisco, pero el caos se instala en los Cuarteles Generales. Aunque Alegría, la emoción principal y más importante de Riley, intenta mantener una actitud positiva, las emociones chocan a la hora de decidir cómo actuar en una nueva ciudad, un nuevo hogar y una nueva escuela.
UNIDAD 7. SESIÓN TIC.
Para terminar de trabajar y afianzar los conocimientos que hemos aprendido en esta unidad vamos a realizar diferentes juegos y varias actividades interactivas online.
¡¡A JUGAR!!
1) Para practicar la ortografía, realizaremos
un juego muy divertido llamado “Elemental querido Watson” en el que podremos practicar todos los contenidos de ortografía que aprendidos hasta ahora.
Más juegos de ortografía:
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/lengua/Cofre3/index.htm
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/11_04globo_cazapalabras/game.html
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popup_fullscreen.htm
2) Para practicar la gramática, un
juego con multitud de actividades.
3) Para practicar la escritura, jugaremos
a reconstruir frases, ordenar textos…
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/menup.html
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/frases.htm
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/lengua/lc004_es/index.html
Para trabajar el texto
informativo:
4) Para practicar el vocabulario (palabras
compuestas):
UNIDAD 6. SESIÓN TIC.
Para terminar de trabajar y afianzar los conocimientos que hemos aprendido en esta unidad vamos a realizar diferentes juegos y varias actividades interactivas online.
¡¡A JUGAR!!
1) Como en la UD anterior, para
practicar la ortografía, realizaremos un juego muy divertido llamado “Elemental
querido Watson” en el que podremos practicar todos los contenidos de ortografía
que hemos aprendido hasta ahora.
Otro juego en el que trabajaremos la separación en sílabas, la acentuación de palabras, etc.
+ páginas:
2) Para practicar la gramática,
realizaremos distintas actividades de completar huecos, unir con flechas, sopas
de letras…
3) Para practicar la escritura,
jugaremos a reconstruir frases, ordenar textos… Se trata de actividades
divertidas en las que practicaremos todo lo que hemos aprendido en cursos
anteriores.
4) Para trabajar la comprensión
lectora y la velocidad de la lectura:
5) Para practicar el vocabulario
(campos semánticos y léxicos):
Por último, los que vayan
terminando jugarán a la ruleta del saber, la oca ortográfica, la ruleta de las
palabras o al pasapalabra:
Flechazo por la lectura
Un cortometraje que incentiva al interés por la lectura y el sucumbir al mundo de la fantasía y el misterio que se encuentra en cada libro. Muy bonito. Podéis dejar un comentario con vuestra opinión ;)
UNIDAD 5. SESIÓN TIC.
Para terminar de trabajar y afianzar los conocimientos que hemos aprendido en esta unidad vamos a realizar diferentes juegos y varias actividades interactivas online.
¡¡A JUGAR!!
1) Para practicar la ortografía, realizaremos
un juego muy divertido llamado “Elemental querido Watson” en el que podremos practicar todos los contenidos de ortografía que hemos aprendido hasta ahora.
Otro juego en el que trabajaremos la separación en sílabas, la acentuación de palabras, etc.
Más juegos de ortografía:
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/lengua/Cofre3/index.htm
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/11_04globo_cazapalabras/game.html
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/popup_fullscreen.htm
2) Para practicar la gramática, un
juego con multitud de actividades.
3) Para practicar la escritura, jugaremos
a reconstruir frases, ordenar textos… Se trata de actividades divertidas en las
que practicaremos todo lo que hemos aprendido en cursos anteriores.
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/menup.html
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/frases.htm
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_odes/2007/lengua/lc004_es/index.html
Para trabajar el texto
informativo:
4) Para practicar el vocabulario,
juego de adivinanzas:
UNIDAD 4. SESIÓN TIC.
Para terminar de trabajar y afianzar los conocimientos que hemos aprendido en esta unidad vamos a realizar diferentes juegos y varias actividades interactivas online.
¡¡A JUGAR!!
1) Para practicar la ortografía realizaremos
varios juegos de acentuación y separación de sílabas.
2) Para practicar la gramática utilizaremos
un juego que combina diferentes actividades sobre los determinantes y los
artículos: puzles, sopa de letras, clasificaciones, completar frases,
adivinanzas, anagramas, etc.:
3) Para practicar la escritura, jugaremos
a reconstruir frases, ordenar textos… Con estas practicaremos todo lo que hemos aprendido en cursos anteriores.
Para trabajar la noticia:
4) Para practicar el vocabulario,
sobre los oficios, jugaremos a un pasapalabra interactivo: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/genmagic/profesiones1.swf
UNIDAD 4. SESIÓN DE ESCRITURA: LA ENTREVISTA
Hoy entrevistamos a...
Aquí tenéis una plantilla para que podáis redactar vuestras entrevistas.
Aquí tenéis una plantilla para que podáis redactar vuestras entrevistas.
UNIDAD 3. SESIÓN TIC.
Para terminar de trabajar y afianzar los conocimientos que hemos aprendido en esta unidad vamos a realizar diferentes juegos y varias actividades interactivas online.
Cuando acabemos con este, podemos jugar a otro en el que tendremos que clasificar los sustantivos según la clase a la que pertenezcan:
¡¡A JUGAR!!
1) Para practicar la ortografía
utilizaremos un juego sencillo llamado “Los piratas de la
ortografía”. En él,practicaremos el uso de la G y la J.
Y para practicar el uso de la R o
RR:
2) Para practicar la gramática
utilizaremos un juego que combina diferentes actividades sobre los sustantivos
y sus clases: puzles, sopa de letras, clasificaciones, hacer parejas…
Cuando acabemos con este, podemos jugar a otro en el que tendremos que clasificar los sustantivos según la clase a la que pertenezcan:
3) Para practicar la comprensión lectora,
un texto sobre el lince ibérico (animal en peligro de extinción) en el que
hay actividades de comprensión lectora, pero también de ortografía y
vocabulario. Muy completo.
4) Para practicar la escritura
jugaremos a reconstruir frases, ordenar textos… Se trata de actividades
divertidas en las practicaremos todo lo que hemos aprendido en cursos
anteriores.
5) Para practicar el vocabulario sobre
los animales, jugaremos a un pasapalabra interactivo:
Y después, realizaremos varias
actividades interactivas para practicar el concepto de homonimia:
Lecturas para el fin de semana.
¿¿Os apetece viajar??
Hoy os
traigo un libro muy interesante: Veinte mil leguas de viaje
submarino de Julio Verne.
Autor: Julio Verne
Adaptación: Francisca Íñiguez Barrena
Ilustrador: Max Hierro
Título: Veinte mil leguas de viaje submarino
Datos editoriales: Anaya. Clásicos a medida. Madrid, 2005. 167 páginas.
Breve
sinopsis:
El profesor Aronnax,
su ayudante Conseil y el experto arponero canadiense Ned Land se embarcan en
una misión oficial a bordo de la fragata estadounidense Abraham Lincoln
destinada a investigar la presencia de un monstruo marino y capturarlo. Cuando
creen haberlo descubierto, lo atacan, pero el monstruo resulta ser la
sorprendente nave del capitán Nemo.
Julio Verne, escritor francés de novelas de aventuras, es uno de los mejores escritores de todos los tiempos y, junto con H. G. Wells, es considerado uno de los padres de la ciencia ficción. Sus obras más importantes han sido adaptadas al cine. Verne fue un visionario, pues anticipó con exactitud en sus obras de fantasía inventos que aparecerían con posterioridad, como la televisión, el helicóptero, el submarino o las naves espaciales.
Aquí os dejo un fragmento del libro:
El Nautilus
Seguí al
capitán Nemo y cruzamos una especie de pasillo iluminado eléctricamente.
Después de recorrer unos diez metros, se abrió una segunda puerta, que daba a
un comedor decorado y amueblado con gusto sencillo. En los estantes resplandecía
una vajilla de porcelana y una cristalería. En el centro de la habitación,
había una mesa espléndidamente servida.
El capitán
fue explicándome todo lo que íbamos comiendo: filetes de tortuga de mar;
hígados de delfín, que podía confundirse con un guisado de carne de cerdo; una
crema hecha con leche de cetáceo y azucarada con algas.
- El mar, señor Aronnax -dijo-, no
solo cubre nuestras necesidades de alimentación, también nos viste. Las ropas
que llevamos están tejidas con una sustancia que segregan ciertos moluscos y
teñidas con algas. Los perfumes que encontrará en su camarote están extraídos
de ciertas flores acuáticas. Los colchones de su litera están rellenos con las
más suaves hojas de plantas marinas. Su pluma será una barba de ballena, y su
tinta, el líquido segregado por la sepia. ¡Todo lo obtengo del mar, y algún día
todo regresará a él!
- Es usted un entusiasta del mar,
capitán.
- ¡Sí! ¡Lo amo! ¡El mar lo es todo!
Cubre las siete décimas partes del globo terrestre. Su aliento es puro y sano.
Es el inmenso desierto en que el hombre jamás está solo, pues siente palpitar
la vida a su alrededor. La naturaleza se manifiesta en él en sus tres reinos:
mineral, vegetal y animal. El mar es la gran reserva de la naturaleza. Por él
es por donde la tierra comenzó y quizá por donde acabe. El mar no tiene dueños
ni soberanos. Aún les es dado a ustedes ejercer sus derechos en superficie:
combatir, devorarse, transportar a ella todos los horrores; pero a treinta pies
por debajo de ella, su poder cesa, su dominio desaparece. ¡En el mar no hay
amos! ¡Soy libre!
Este libro es un aperitivo, cuando acabéis os invito a leer la obra completa
donde conoceréis todas las maravillas del mundo submarino que Julio Verne nos
cuenta en ella. Espero que los que os animéis a leerla, disfrutéis tanto como
yo de su lectura.
UNIDAD 3. SESIÓN DE ESCRITURA: MURAL DE ANIMALES
¡Qué animalada de mural!
Aquí os traigo un ejemplo del mural que deberéis preparar. El mío trata de los animales de la Antártida ya que es uno de los continentes que más me llama la atención y me fascina.
¡Espero que os guste! En él aparecen los animales que habitan en estas tierras heladas y un vídeo-resumen sobre la Antártida.
[Pinchad sobre la imagen]
Una vez habéis visto cómo debe quedar, es vuestro turno...
¡¡Manos a la obra!!
UNIDAD 2. SESIÓN DE ESCRITURA: FICHERO DE PLANTAS
¡Hola alumn@s!
Hoy vamos a confeccionar un fichero de plantas y sus correspondientes fichas.
PASOS:
1º. Elegir qué tipo de plantas queréis introducir en el fichero y escribir su nombre en un cartel con letras y diseño bonito. Por ejemplo:
Mis plantas acuáticas favoritas.
2º. A continuación, deberéis elaborar una lista de las plantas que vais a incluir en el fichero. Para ello, tendréis que buscar información sobre ellas, saber cuáles son, dónde se encuentran... Podéis utilizar Internet, enciclopedias, revistas, etc.
3º. Una vez hayáis recabado toda la información, buscaréis imágenes sobre ellas o también podéis dibujarlas. ¡La imaginación es libre!
Una vez estén preparadas las fichas, las imprimiremos (si las hemos hecho a ordenador) y las archivaremos en un pequeño bloc.
¡¡MANOS A LA OBRA!!
Aquí tenéis un ejemplo de cómo debe quedar:
Hoy vamos a confeccionar un fichero de plantas y sus correspondientes fichas.
PASOS:
1º. Elegir qué tipo de plantas queréis introducir en el fichero y escribir su nombre en un cartel con letras y diseño bonito. Por ejemplo:
Mis plantas acuáticas favoritas.
2º. A continuación, deberéis elaborar una lista de las plantas que vais a incluir en el fichero. Para ello, tendréis que buscar información sobre ellas, saber cuáles son, dónde se encuentran... Podéis utilizar Internet, enciclopedias, revistas, etc.
¡TENED EN CUENTA QUE NO SE TRATA DE ESCRIBIR MUCHO, SINO DE APORTAR LOS DATOS MÁS IMPORTANTES!
Una vez estén preparadas las fichas, las imprimiremos (si las hemos hecho a ordenador) y las archivaremos en un pequeño bloc.
¡¡MANOS A LA OBRA!!
Aquí tenéis un ejemplo de cómo debe quedar:
UNIDAD 1 y 2. SESIÓN TIC.
Para terminar de trabajar y afianzar los conocimientos que hemos aprendido en esta unidad vamos a realizar diferentes juegos y varias actividades interactivas online.
¡¡A JUGAR!!
1) Para practicar la ortografía utilizaremos un juego llamado “Los
piratas de la ortografía”.
En él, podréis practicar el uso de las mayúsculas y minúsculas.
En él, podréis practicar el uso de las mayúsculas y minúsculas.
http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate3/contenido/sd01/sd01_oa01/index.html
2) Para practicar la gramática utilizaremos un juego relacionado con los diversos elementos que acompañan y hacen posible la comunicación: emisor, receptor, mensaje y código.
http://www.mundoprimaria.com/juegos/lenguaje/gramatica/5-primaria/263-juego-elementos-comunicacion/index.php
3) Para practicar la comprensión lectora.
http://www.mundoprimaria.com/juegos/lenguaje/comprension-lectora/5-primaria/628-juego-texto-blog/index.php
4) Para practicar la escritura jugaremos a reconstruir frases, ordenar textos… ¡Todo esto ya lo sabéis de otros cursos!
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/menup.html
5) Para practicar el vocabulario y el concepto de sinonimia utilizaremos un crucigrama interactivo.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/recursos/sinonimos/sinonimosejercicio.htm
Para practicar el vocabulario y el concepto de antonimia utilizaremos un juego de hacer parejas. Deberéis hacer clic sobre las fichas para girarlas y buscar la pareja de antónimos.
http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=1556&IdTipoJuego=3
2) Para practicar la gramática utilizaremos un juego relacionado con los diversos elementos que acompañan y hacen posible la comunicación: emisor, receptor, mensaje y código.
http://www.mundoprimaria.com/juegos/lenguaje/gramatica/5-primaria/263-juego-elementos-comunicacion/index.php
3) Para practicar la comprensión lectora.
http://www.mundoprimaria.com/juegos/lenguaje/comprension-lectora/5-primaria/628-juego-texto-blog/index.php
4) Para practicar la escritura jugaremos a reconstruir frases, ordenar textos… ¡Todo esto ya lo sabéis de otros cursos!
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/menup.html
5) Para practicar el vocabulario y el concepto de sinonimia utilizaremos un crucigrama interactivo.
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/recursos/sinonimos/sinonimosejercicio.htm
Para practicar el vocabulario y el concepto de antonimia utilizaremos un juego de hacer parejas. Deberéis hacer clic sobre las fichas para girarlas y buscar la pareja de antónimos.
http://www.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp?IdJuego=1556&IdTipoJuego=3
UNIDAD 1. SESIÓN DE ESCRITURA: NORMAS DE CONVIVENCIA
En esta sesión llevaremos a cabo una actividad de creación en la que elaboraréis, por grupos, un conjunto de normas de convivencia para la clase o para el colegio.
En esta actividad os pedimos colaboración, por tanto todos los miembros del grupo deben participar.
Para elaborar el mural utilizareis la herramienta online GLOGSTER.
Una vez terminado, lo colgaremos en el blog de aula o, si está impreso, en el panel de clase; y lo
expondréis al resto de compañeros.
Aquí podéis ver un ejemplo:
En esta actividad os pedimos colaboración, por tanto todos los miembros del grupo deben participar.
Para elaborar el mural utilizareis la herramienta online GLOGSTER.
Una vez terminado, lo colgaremos en el blog de aula o, si está impreso, en el panel de clase; y lo
expondréis al resto de compañeros.
Aquí podéis ver un ejemplo:
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